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中国教育新闻网:以诚挚的情怀“讲起来”·出新篇——“青春榜样”宣讲推进爱国主义主题教育活动

信息来源:《北京教育》杂志|发布时间:2019-10-30|文:张琳 郧在廷 王昕 |编辑:曹文露 慈妍妮

摘要:北京印刷学院强化思想引领,扎实推进 “我和我的祖国”爱国主义主题教育,充分发挥先进典型示范引领作用,积极打造、深入改进、不断优化“青春榜样”品牌活动,成为学生思政教育的重要载体,通过总结思路与方法,为高校的特色育人工作提出建议。

关键词:“青春榜样”;特色育人工作;爱国主义

北京印刷学院“青春榜样”主题教育活动(以下简称“青春榜样”)开创于“十二五”之初。党的十八大特别是十八届三中全会以来,北京印刷学院(以下简称学校)深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,特别是关于党建与思想政治工作的重要指示精神,以“寻找身边榜样—捕捉身边的真实与感动”为主旨,将评选活动与“五四”纪念、新生入学教育结合,由全校师生投票,通过评选交流、初赛、决赛以及专项专类排名,评选出在党的建设、思想引领、开拓创新、学风塑造等方面表现突出的先进党员和优秀团员,分别授予“成才之星”“学习之星”“科研之星”“文体之星”“公益之星”“奉献之星”“励志之星”“实践之星”等荣誉称号。每年在校院两级至少开展三场宣讲活动。

榜样引领:打造爱国主义教育讲起来有效载体

1.求是:循教育规律之是

榜样教育法,是党的思想政治工作的传统方法,更是教育规律的基本内容。古人云,知耻而后勇。对于学生而言,一个校园,没有榜样,就没有风向标;一所大学,身边没有让自己敬仰、尊敬的同学,就没有自豪感;一种环境,周围没有让自己高不可及的榜样,就没有奋进力。

2.求新:创时代发展之新

世易时移,工作要与时俱进。当下,教育大众化、网络普及化、信息传播多媒体化、大众媒体文化的娱乐化等。学生熟悉喜欢的是网络语言,常用媒体是即时通讯工具,他们的价值取向是以自我为主体、寻求个人价值。做学生工作,要面对现实,因材施教,紧紧跟上。

3.求长:成工作机制之长

工作贵在坚持,坚持重在实践。“青春榜样”与团学活动结合(大学生文化艺术节)、与教育结合(团校、新生入学教育)、与组织结合(宣讲团)、与工作结合(学风建设), 在日常工作中形成长效机制,长抓不懈,力求成为大学生教育管理的有效切入点。

榜样宣讲:搭建爱国主义教育讲起来育人平台

1.党委重视,统筹布局

学校党委将“青春榜样”宣讲作为立德树人、思想引领的重要推动方法以及弘扬正气、锻塑青春的正能量源泉;作为“我和我的祖国” 爱国主义主题教育的重要载体,从加强党建、思想政治以及培养行业急需人才的高度出发,对“青春榜样”活动的整体设计、安排、推动、宣传作出顶层设计。每一次活动的举办都有学校领导亲自指导与参与。围绕“青春榜样”活动的开展,学校党委书记高锦宏要求学校各级党组织和负责人要为学校学子成长成才、创新创造、建功立业做好服务保障,做青年学子的知心人,青年工作的热心人;要求学校学子向“青春榜样”看齐,结合好自身优势和所学专业,在实践中学真知、悟真谛,努力成为“奋进出版传媒新时代 共筑伟大复兴中国梦”重要时代背景下新闻出版业急需的优秀人才。

2.立足长远,建章立制

努力在日常工作中形成长效机制,统筹重要时间节点,构建了“四点一线”的活动工作机制,年初制定计划,研究部署推进活动开展;上半年,结合“五四”举办主题宣讲会;下半年,作为新生入学教育的重要内容开展连续宣讲;平时,通过多种媒体、多种方式加强“青春榜样”宣讲与组织活动,将“青春榜样”活动与团学工作同部署、同推进,真正做到将爱国主义主题宣讲贯穿全年。

3.先锋示范,带动引领

榜样宣传典型涵盖学生成长的各个方面。评选出的“青春榜样”,有的学习成绩优异,有的实践成果丰硕,有的科研能力突出,有的热心公益服务,有的德智体美劳全面发展,很好地体现了全面发展和个性发展相结合的思想。榜样中既有学生个体,还有优秀班级、社会实践团队、学生社团等,具有较强的代表性和覆盖面。充分发挥榜样引领作用,掀起全校学生争做“思想上的明白人、同学们的贴心人、学风上的引领人、创新上的开路人”和争做“红色正能量的坚定信仰者、实践者、传播者、维护者”的榜样浪潮,切实引领广大师生立志听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献国家,在新时代自觉弘扬践行爱国奋斗精神,实现青春脉搏与爱国情怀交融交织,为出版文化强国建设作贡献。

4.多方引导,营造氛围

组织开展榜样评选过程中,主动占领网络阵地,注重推进“青春榜样”与校园传统媒体以及微信、微视频等新媒体的深度融合,隆重表彰“青春榜样”典型,在学校大礼堂举办“青春榜样”主题宣讲。调动学校所有媒体资源和载体形式,包括:平面媒体,如宣传单、海报、主题图书等;户外媒体,如校园广播、橱窗等;新媒体,如学校融媒体平台等;既有传统的评审会,也有选秀类的展示评选活动。做好“北京印刷学院青春榜样宣讲团”的组织和培训工作, 以“青春榜样”为主力,长期开展榜样宣讲活动,弘扬爱国正能量;每年度平均有200多人参加报名“青春榜样”, 宣讲会实现3,000多人次参加,超过全校学生人数的1/3;针对大一新生,发放《青春榜样—北京印刷学院优秀学子的知行思》主题图书,引导新生结合学习体会撰写《我的大学成长规划》主题文章。

榜样力量:推动爱国主义教育讲起来入脑入心

将“青春榜样”主题学习活动作为创新学生爱国主义教育形式、增强学生思政教育实效的重要推手,在全校师生中产生了强烈反响,收到了良好效果。

1.坚持“政治性”,引领学生坚定信念、爱国爱党

始终坚持“青春榜样”活动保持正确的政治方向,在思想上、政治上、行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,围绕中国特色社会主义发展道路和核心价值观与爱国主义主题教育,精心设计“青春榜样”主题、内容、形式。多次将“青春榜样”的内容纳入到思想政治教育的实践教学范围,将“青春榜样”宣传教育活动与学校每周三“大学生形势与政策教育”课紧密结合起来,与开展经典研读、理论宣讲、时事政策小组活动结合起来,推动社会主义核心价值观进课堂、进头脑,融入教书育人全过程。以先进典型为标杆,提高榜样引导的针对性和实效性。结合党校、团校培训,确保榜样学习活动课程化。在党校入党积极分子培训班和团校培训班中,都将榜样学习作为必修内容,让榜样宣讲活动成为入学教育、党团教育的有机组成部分,从关键期抓好学生思政教育,以榜样的力量将广大学生凝聚在党的周围,巩固和扩大党执政的青年群众基础。

2.突出“大局性”,引领学生主动融入首都、行业和学校发展建设

围绕学校为首都和新闻出版行业培养复合型、专业性人才的历史使命,围绕学校建设特色鲜明、高水平出版传媒大学的奋斗目标,“青春榜样”主题宣传教育活动与行业发展形势报告会、参观行业大型展览、“走进企业”主题社会实践活动等相结合,引导学生把个人梦与强国梦结合起来,提升学生对行业的抽象认知水平和具象认知水平,激发学生对行业的兴趣;利用“青春榜样”平台,推进创新创业教育,做好学生在国家新闻出版行业实现人生价值的教育,引导更多学生在行业内就业;围绕学校未来规划和发展重点设计榜样宣讲内容,帮助学生充分了解学校的发展历史、优良传统、辉煌成就、发展规划等,提升学生的自信心和自豪感,培养学生的主人翁意识,引导学生关注学校、热爱学校,积极参与学校建设发展。

3.强化“时代性”,引领学生积极融入时代发展历史潮流

将“青春榜样”活动与时代发展新形势紧密结合,特别是教育的大众化、网络的普及化、信息传播的多媒体化等时代特征,在活动中注重运用一切可能的新形式、新途径、新载体,使“青春榜样”主题学习活动集教育性、文化性、思想性于一体。为确保形式精彩,采用“精彩由我”(演讲陈述)、“美丽在我”(才艺展示)、“翱翔自我”(综合问答)三大环节组成的选秀形式;为确保内容丰富,精心指导榜样们讲好“青春故事”“行业故事”“北印故事”,用小故事讲大道理,用小行动传播大价值,以榜样成长经历和奋斗故事引导学生爱国、爱校,帮助青年树立理想信念的精神支柱,树立向上向善的价值追求,在学校这个天地里实现大作为。

4.体现“主体性”,引领榜样现身说法感染青年学子

恪守大学生思想政治教育工作“自我教育、自我管理、自我服务”的理念,活动从组织策划到评比表彰、宣传学习,更多体现学生价值判断和利益诉求,推动学生从“受教育者”到教育活动“组织者”甚至是“决策者”的角色转变。在评选活动报名环节,候选人采取组织推荐、自荐和他荐相结合的方式,让更多优秀学子涌现;活动材料以学生为编写主力,编写《青春榜样—北京印刷学院优秀学子的知行思》一书,以学生中的宣传报道骨干作为采编力量,让学生去采访学生,让学生去感动学生,实现学生的自我教育和自我服务,实现学生积极弘扬爱国主义教育的内化行为。(作者:张琳 郧在廷 王昕,单位:张琳、王昕,北京印刷学院团委;郧在廷,北京印刷学院马克思主义学院)


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